Tanggapan kasus ibu Tati-Calon guru penggerak

3.1.a.4.1. Eksplorasi Konsep - Prinsip Pengambilan Keputusan


Pendahuluan

Durasi : 2 JP (90 menit)
Moda: Mandiri


Tujuan Pembelajaran Khusus: 

CGP sebagai pemimpin pembelajaran dapat memahami dan memilih 1 dari 3 prinsip dalam pengambilan keputusan yang memuat unsur dilema etika.

Pertanyaan Pemantik:

Etika terkait dengan karsa karena manusia memiliki kesadaran moral. Akal dan moral dua dimensi manusia yang saling berkaitan. Etika terkait dengan karsa karena manusia memiliki kesadaran moral.

       (Rukiyanti, L. Andriyani, Haryatmoko, Etika Pendidikan, hal. 43).

 

Pertanyaan Pemantik:

Etika terkait dengan karsa karena manusia memiliki kesadaran moral. Akal dan moral dua dimensi manusia yang saling berkaitan. Etika terkait dengan karsa karena manusia memiliki kesadaran moral.

       (Rukiyanti, L. Andriyani, Haryatmoko, Etika Pendidikan, hal. 43).

Dari kutipan di atas kita bisa menarik kesimpulan bahwa karsa merupakan suatu unsur yang tidak terpisahkan dari perilaku manusia.  Karsa ini pun berhubungan dengan nilai-nilai atau prinsip-prinsip yang dianut oleh seseorang, disadari atau pun tidak. Nilai-nilai atau prinsip-prinsip inilah yang mendasari pemikiran seseorang dalam mengambil suatu keputusan yang mengandung unsur dilema etika.

Silakan Anda membaca 3 (tiga) pernyataan di bawah ini:

  1. Melakukan, demi kebaikan orang banyak.
  2. Menjunjung tinggi prinsip-prinsip/nilai-nilai dalam diri Anda.
  3. Melakukan apa yang Anda harapkan orang lain akan lakukan kepada diri Anda.

Selama ini pada saat mengambil keputusan, landasan pemikiran Anda memiliki kecenderungan pada prinsip nomor 1, 2, atau 3? Silakan tanpa berpikir panjang, Anda langsung menuliskan jawaban Anda di secarik kertas.

Etika tentunya bersifat relatif dan bergantung pada kondisi dan situasi, dan tidak ada aturan baku yang berlaku. Tentunya ada prinsip-prinsip yang lain, namun ketiga prinsip di sini adalah yang paling sering dikenali dan digunakan. Dalam seminar-seminar, ketiga prinsip ini yang seringkali membantu  dalam menghadapi pilihan-pilihan yang penuh tantangan, yang harus dihadapi pada dunia saat ini. (Kidder, 2009, hal 144). Ketiga prinsip tersebut adalah:

  1. Berpikir Berbasis Hasil Akhir (Ends-Based Thinking)
  2. Berpikir Berbasis Peraturan (Rule-Based Thinking)
  3. Berpikir Berbasis Rasa Peduli (Care-Based Thinking)

 1. Studi Kasus: Ibu Tati

Ibu Tati adalah guru kelas V yang merupakan rekan kerja Anda, karena sama-sama mengajar kelas V yang kelasnya paralel. Ruangan kelas ibu Tati pun persis di sebelah ruangan kelas Anda. Ibu Tati terkenal sangat disiplin dan cenderung ‘galak’. Pada sisi lain, ibu Tati juga pekerja keras dan murid-muridnya pun selalu mendapatkan nilai-nilai yang sangat baik. Sebagian murid-murid sangat takut kepada ibu Tati, dan sebagian lain bisa menyesuaikan diri. Kepala Sekolah Anda dan orang tua murid juga sangat menghargai bu Tati. Suatu hari, Anda mendengar tangisan seorang murid dan pergi keluar untuk melihat asal suara tangisan tersebut. Anda melihat seorang murid perempuan, kelas V sedang berlutut di atas bebatuan sekolah yang sangat panas hari itu, menghadap di depan pintu kelas ibu Tati. Anda melihat bu Tati tampak tidak menghiraukan suara tangisan muridnya dan tetap mengajar seperti biasa, namun Anda bisa melihat bahwa beberapa murid di kelas bu Tati mencoba untuk mencuri pandangan keluar kelas melihat temannya yang sedang menangis dan berlutut di terik matahari. Apa yang harus Anda lakukan? Apakah guru lain dapat menginterupsi di mana saat itu ada guru lain yang memiliki wewenang atas kelas yang dipimpinnya? Dalam kondisi seperti apa Anda bisa lakukan interupsi? Dapatkah Anda menginterupsi, mengapa, dan bagaimana?

link yotube disini 
https://www.youtube.com/watch?v=F497yfLpvtc

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

3.1.a.9. Aksi Nyata Praktik menjadi pengambil keputusan sebagai pemimpin pembelajaran. Tema: Gotongroyong membersihkan lingkungan sekolah

Gambar
  3.1.a.9. Aksi Nyata Praktik menjadi pengambil keputusan sebagai pemimpin pembelajaran Pada kesempatan ini saya mencoba berperan aktif sebagai pemimpin pembelajaran yang membudayakan budaya positif sekolah. Budaya kerjasama dalam membersihkan lingkungan sekolah. Testimoni dari perwakilan guru dan murid tentang perasaan (feeling) mereka tentang kerjasama dalam membersihkan lingkungan sekolah Guru Sri : Saya tentu senang melihat sekolah kita bersih sebab akan terasa nyaman buat kita belajar. Ini kerja sama yang baik antara guru dan murid-murid. Murid (Sunardin) : Saya senang karena seru Dokumentasi kegiatan        Rancangan Aksi Nyata saat lalu Peristiwa (facts ) Latar Belakang SDN Inpres Monta adalah salah satu sekolah dasar yang ada di Desa Monta Kabupaten Bima. Sekolah ini berlokasi di tengah pemukiman warga setempat. Berada ditengan pemukiman warga tentu tidak terlepas dari kehidupan masyarakat setempat. Sekolah sering melakukan keterl...
Baca selengkapnya

Modul 3.3 Program yang berdampak pada murid

Gambar
  Modul 3.3 Program yang berdampak pada murid Nama Program: Penguatan karakter murid melalui cerita-cerita kisah teladan   (Nabi dan Umatnya) dan Habits (Laporan)   Ubah ide jadi aksi nyata. Jadikan siswa-siswi kita sebagai aset masa depan bangsa.   Sesuai dengan rencana kerja yang sudah dibuat sebelumnya pada modul 3.3 Program yang berdampak pada murid melalui penguatan karakter murid dengan mencerita cerita kisah teladan (Nabi dan Umatnya) dan juga keterlibatan orang tua murid untuk bekerjasama dalam program habits pengembangan karakter. Dua program ini berkaitan. Program habits pengembangan karakter mengajarkan siswa untuk menerapkan karakternya terhadap pengetahuan dari cerita kisah-kisah teladan nabi dan umatnya. Dalam QS. Yusuf (12):111, Allah Swt berfirman: “sesungguhnya pada kisah-kisah mereka (para nabi dan umatnya) itu terdapat pelajaran bagi orang-orang yang mempunyai akal (sehat). Al-qur’an itu bukanlah cerita yang dibuat-buat, akan tetapi mem...
Baca selengkapnya

Pembagian Raport Murid adalah Hak Murid

Gambar
  Pembagian Raport Murid adalah Hak Murid Link Vidio Youtube: https://youtu.be/mpxrrYtAxR8 Latar Belakang Budaya positif disekolah merupakan sebuah aturan yang dibuat bersama atas kesepakatan bersama demi kebaikan bersama, tidak boleh sebuah budaya positif itu harus berdasarkan kepetingan sendiri atau sekolompok warga sekolah akan tetapi harus dirasakan oleh semuanya. Salah satu budaya positif disekolah adalah tidak saling mengecawakan satu sama lain atau saling menghargai keinginan baik antar sesama. Misalnya menghargai murid. Dalam menghargai seseorang bisa kita laukan dengan memahami perasaan atau keinginannya. Dengan memahami perasaan dan memenuhi keinginannya kita akan lebih dekat dengannya. Hubungan baik akan terjalin dengan baik. Dalam hal ini memberikan hasil penilaian guru terhadap murid adalah hak dari murid untuk mengetahui sejauh mana mereka beusaha dalam belajar, berusaha menjadi murid yang teladan dalam be...
Baca selengkapnya